Silabus Psikologi Pendidikan

NOMOR                               :  5

NAMA MATA KULIAH    : PSIKOLOGI PENDIDIKAN

KODE                                     : KK06

BOBOT                                  : 2 SKS

SEMESTER                           : III ( Tiga )

PRASYARAT                        : Psikologi Umum

PERTEMUAN                      : 14 X (2 X 45 MENIT )

STANDAR KOMPETENSI : Mahasiswa memiliki pengetahuan yang memadai tentang psikologi pendidikan dan pembelajaran PAK, senang mengidentifikasikan karaktristik peserta didik yang disesuaikan  dengan kemampuan belajarnya, serta menerapkan prinsip-prinsip psikologi pendidikan dalam pembelajaran PAK
KOMPETENSI DASAR             1.  Mampu menjelaskan hakekat psikologi Pendidikan              2.Mampu mengidentifikasikan kemampuan-kemampuan psikologis pendidikan     dan pemanfaatannya dalam pendidikan             3.  Mampu mengidentifikasikan perbedaan individu dan kemampuan berfikir             4. Mampu menjelaskan hubungan antara factor-faktor psikologis dan prestasi belajar anak             5. Mampu memperlilhatkan kreatifitasnya dalam pembelajaran PAK             6. Mampu mencermati karaktristik peserta didik sesuai dengan kemampuan belajarnya             7. Mampu memperlihatkan kesenanganya mengamati perkembangan belajar peserta didik             8. Mampu menganilisis kesulitan belajar peserta didik             9.Mampu menerapkan prinsip-prinsip psikologi pendidikan dalam pembelajaran PAK
URUTAN DAN RINCIAN MATERI 1.         Hakikat dan peranan psikologi dalam pendidikan 2.         Kemampuan-kemampuan psikologis pendidikan dan pemanfaatanya dalam pendidikan 3.          Perbedaan individu dan kemampuan berfikir             4.         Hubungan antara factor-faktor psikologis dan prestasi belajar anak 5.          Kreatifitas   pembelajaran PAK 6.          Karaktristik peserta didik  dan kemampuan belajarnya 7.          Tinjauan psikologis perkembangan belajar peserta didik             8.         Kesulitan belajar peserta didik 9.          Prinsip-prinsip psikologi pendidikan dalam pembelajaran PAK
INDIKATOR HASIL BELAJAR 1.         Menjelaskan hakekat psikologi Pendidikan 2.    Mengidentifikasikan kemampuan-kemampuan psikologis pendidikan dan pemanfaatanya dalam pendidikan 3.         Mengidentifikasikan perbedaan individu dan kemampuan berfikir 4.        Menjealskan hubungan antara factor-faktor psikologis dan prestasi belajar anak 5.         Memperlilhatkan kreatifitasnya dalam pembelajaran PAK             6.          Mencermati karaktristik peserta didik sesuai dengan kemampuan belajarnya             7.          Senang mengamati perkembangan peserta didik             8.         Mampu menganilisis kesulitan belajar peserta didik             9.          Menerapkan prinsip-prinsip psikologi pendidikan dalam pembelajaran PAK   STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
PENDEKATAN	:	Kolektif  dan partisipatoris
PENGALAMAN  BELAJAR	:	1.       Mahasiswa mendengarkan kuliah yang disampaikan dosen tentang materi psikologi pendidikan dan pembelajaran peserta didik 2.       Mahasiswa mendiskusikan topic yang diberikan. 3.       Mahasiswa mengembangkan strategi yang kontekstual sesuai dengan materi pembelajaran 4.       Mahasiswa mengamati
METODA	:	Ceramah,  Tanya jawab , diskusi , pengamatan, unjuk kerja
TUGAS	:	1.       Studi kepustakaan 2.       Pengamatan dan menganalisis pengamatannya 3.       Membuat laporan( portofolio ) 4.       Membuat presentasi
STANDAR PENILAIAN	:	1. Partisipasi dan kehadiran                 : 10 % 2. UTS                                                  : 35 % 3. Laporan tugas (portofolio )              : 20 % 4. UAS                                                  : 35 %
TEHNIK	:	TERTULIS
BENTUK SOAL	:	Essey, Tes sikap, porto folio, proyek, unjuk kerja
MEDIA	:	Laptop, LCD, proyektor
PRASYARAT	:
SUMBER BELAJAR : Whiterington, Psikologi Pendidikan, Jakarta : Aksara Baru, 1982 W,S.,Psikologi Pengajaran,Jakarta : Grasindo, 1998 Makmun, Abin Syamsudin, Psikologi Kependidikan: perangkat system pengajaran modul, Bandung : Remaja Rosdakarya,2003 Soemanto, Wasty, Psikologi Pendidikan : landasan kerja pemimpin pendidikan , Jakarta : Rineka Cipta,2003 Winkel,W,S., Psikologi Pendidikan dan Evaluasi belajar,  Jakarta : Gramedia,1983 Suryabrata, Sumardi,1984, Psikologi Pendidikan, Jakarta : Rajawali Syah, Muhibbin, 1995, Psikologi Pendidikan : suatu pendekatan baru, Bandung : Remaja Rosdakarya Whiterington, ( terj. Oleh M. Buchori )Psikologi Pendidikan, Jakarta : Aksara Baru, 1982 Santrock.John.W.2011.Educational Psychology fifth ed. New York : McGraw Hill.